摘  要：学生生活在校园环境里，除了上课以外他们还是各种各样校园活动的主人。本课程尝试在真实的机会和生活中，将美术中的海报设计溶入到艺术节的一系列活动里。在优秀的海报设计作品中学习知识，在动手实践中认识和理解设计艺术在社会生活中的地位。提高学生运用知识为社会服务的意识与能力。

一、课程内容选择：

    七年级下《校园的春天》单元中的〈海报设计〉”属于“设计.应用”学习领域。该学习领域的活动方式既强调体现设计的创造意识，又具有特定的功能性特点。本学习领域之所以称为“设计.应用”，还强调了设计的知识与技能的学习应立足于从学生生活经验出发，与学生日常生活中感兴趣的、熟悉的事物紧密结合，并要求学生将所学的知识、技能应用于对这些事物的感知、理解和表现之中。

    每年的五月份，南航附中初中部都会举办“校园艺术节”或“校园运动会”。这是每个学生都会置身其中的大型活动，同学们跃跃欲试，因为他们知道这是施展自己的才华、在各种活动中了解自己、他人和社团的时候。所以这节课的引导阶段我设计了一个“如果请你和小组成员组织一届校园艺术节，你们会组织些什么活动呢？”的讨论话题。“有些同学参加过校园艺术节，有些同学没有参加过，你们可以交流以下经验。甚至可以根据‘艺术’二字，揣测以下可以举办的活动。看看那一组同学组织的艺术节精彩。”

组织这一话题的目的有两个：首先将学生的注意力转移到“校园艺术节”这一主题，通过各抒己见的讨论为“海报设计”找寻丰富、合适的内容。其次是为了锻炼学生之间的组织、合作、协调能力。在教学方法上本次美术活动将单个的学生置于合作学习小组中，鼓励他们彼此协助，互相支持，提高个人的学习效率，为达成团体目标而合作学习。

   讨论过后各小组在清单上列出了五花八门各式各样的活动设计，这些活动设计是美术课程的宝贵财富，将成为“校园生活”系列课程的延续线。

   设置“设计.应用”学习领域的目的不在于理解完整的、系统的知识和掌握详尽的、准确技法过程，而在于通过对这些内容的学习大体了解其基本常识，培养学生形成初步的设计意识和动手实践能力。因此，虽然“设计”的内容较为复杂，但与学生生活有关的“应用”才是本学习领域的主旨所在。

海报设计应用在何处呢？

   “我们已经有了清单，但艺术节应该是全校师生共同参与的系列活动。作为组织者我们如何吸引全校同学参与其中，如何让他们知道有着一系列向他人展示自己的机会？用什么手段可以起到宣传艺术节的目的？” 学生们的回答多种多样：发请柬、打电话发EMAIL通知、校园广播…大多数同学认为最有效的方法是在人来人往的校门口张贴——“海报”学生生活在社会大环境中，都有自己的生活经验的积累。对于“海报”，城市中的同学们见得很多了，在日常的观察、体验中对“海报”的作用、设计已有了初步概念。学生进行“海报”的 设计具有实际操作性。

二、课程包含的知识与情感：

“设计.应用”学习领域是一个操作性很强的学习领域，操作实践是将所学知识加以强化并加深理解的过程。没有实践基础的理性知识，不会得到巩固，因而也体现不出其价值；而实践与操作行为，没有理性知识的支持，也是盲目的，效率低下的。

关于海报的设计知识的基本知识的方方面面有很多，我选择了两个方面的内容；一是在历史中认识海报，另一方面是在“作品”中学习海报设计。

  例如：“招贴”为何又叫“海报”？这一问题牵涉到许多历史知识。清朝年间，中国因鸦片战争而被强行打开了国门。洋货倾销国内，洋人从海上载洋货入我国沿海码头，为推销商品四处张贴告示，当地居民由此称其为“海报”。在历史中认识海报，可以让学生理解美术是人类文化的载体之一，运用美术形式传递情感、思想是整个人类历史中的一种文化行为。美术是一种分享人类经验的特殊语言。

 在教学活动中，应该注意到课程的人文性。

海报在字典上常常指张贴于墙、大木板、车辆上的印刷广告。有几个问题值得探讨：在公共运输工具上印刷广告合适吗？同学们的观点分两类：一些同学认为五颜六色的车身海报既宣传了商品又美化了城市。另一些同学认为公共汽车上的广告扰乱人们的注意力和视线，具有不安全因素，不能为了宣传自己而影响他人。

如果说上面的这个问题大家观点不一，值得课后继续探讨。那么以下的现象同学们的观点是一致的。招贴最早是指贴在公共场所的“大木柱”上的告示。现在已无“大木柱”可供张贴了，但城市街道两边的电线杆上常常能找到些不那么正大光明的告示…同学们笑了起来——“牛皮癣”——他们一致认为这样的“招贴”不文明。

三、课程的设计流程：

  设计有美丑之分。从赏析优秀的海报作品开始，在“作品”中学习海报设计，最后应用于自己的设计之中这就是本节课的设计流程：

①、认识海报设计：

    海报是以图形、文字为设计手段传递信息的视觉媒体通过海报欣赏让学生了解海报设计的基本要素：图形与文字。图形与文字有主有次，相辅相成。

   图形为主的优势：一张图片胜过100个文字的表达。在人类的发展史上，图形的出现早于文字。图形具有直观性、持久性、微妙性。尤其是计算机多媒体技术的发展，社会生活节奏的加快，图形作为一种传达与交流的语言，其作用益发突显。人们甚至将我们的时代称为“读图时代”。

   在文字为主的海报设计中，“文字”其实是作为图形来处理的——即“美术字”。在文字正确的情况下，根据醒目、美观的要求更多考虑的是字形、大小、装饰、色彩搭配…

②、海报设计的内容：

  在海报上需要出现那些内容的文字与图形才能准确的传递艺术节的信息？同学们可以小组讨论一下，你们设计的海报上要需要出现哪些具体内容？哪些是必备的哪些是可选的？艺术节是一系列活动的综合，宣传具体一个活动应该与宣传整个艺术节是否有所不同？

③、海报设计的构思：

海报设计通常要求：主题明确、构思新颖、构图简洁、形式感强。其中最关键的是“构思”要新颖。同学们设计同一题材时可以从不同角度去构思。

 同样是奥运会的宣传海报，不同的国家有着不同的设计手法：

悬挂于高楼之中的海报，采用了抽象图形做背景。在色彩班驳的城市中简单的图形、同一的色调显得庄重大方。 白色的字母文字对比在深色背景上，醒目的宣传亚特兰大奥运会。适当的运用对比手法可以达到突出主题的效果。

从心理学基础而言，这种课程也强调全面性，即除了认知过程之外，学习者其他的心理成分同样也是实施课程必须考虑的。